“这些来自大山深处的孩子，需要得到更多的关注。”1月4日，市政协委员、长阳特殊教育学校老师杜小琼接受本报记者采访时说。
2016年，杜小琼从一所普通小学调到长阳特殊教育学校。走进学校时，面对100多名因患有唐氏综合症、脑瘫等疾病，导致智力低下的孩子，她才明白，自己和20多名教职员工，面对的是怎样的挑战。
“他们在控制不住情绪、发脾气的时候，是最难处理的。”杜小琼说，在学校负责人的带领下，她很快学会了如何和这些特殊孩子打交道：有的孩子喜欢童话，她就亲昵地喊她“白雪公主”；有的孩子喜欢打扮，她就说一起去看漂亮衣服……
“就是耐心地去哄、去陪伴。”杜小琼说，时间长了，双方建立了感情，就会发现这些孩子是非常善良和纯真的。
有一位“糖宝宝”（患有唐氏综合症的孩子），经过在学校的学习，生活自理能力增强，他虽然语言表达能力不强，但每次发现有同学衣服没穿好，就会用肢体动作去纠正和提醒。有的孩子对于老师的悉心照顾，找不到合适的表达方式，就一个劲儿地对老师说“您真漂亮”……
“生活补贴，加强师资，与康复机构合作办学，与职教中心联合办学……国家对特殊教育的各种支持力度越来越大了。”杜小琼说，在日常教学中，她发现这些来自偏远乡镇的孩子，每个月放假回家时，因家属需要长途跋涉专门接送，交通负担不低。在两会期间如果有发言的机会，一定继续讲述这些孩子的故事，希望相关部门能对孩子们回家给予一定的交通补贴。（记者 申明）
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